どろんこ ありんこ きかん車 小学１年　２年　３年　４年　５年　６年 2.3.5.6.7.8.9.12の8冊です。 日記の書き方や学級通信のネタなど、不易なものが当時の資料から読み取れます。 日焼け、裏表紙なし、破れ等あります。 　津田先生は、生活綴方について「縦の糸」と「横の糸」を繋ぐ大切なものである、と述べています。 　「縦の糸」とは、子ども‐教師間関係のことです。教師が日記に赤ペンを入れることで、子どもたちは「自分の日記を先生が見てくれた」「私が書いたこんなところに先生は共感してくれた」と思うでしょう。この先生が読んでくれるなら、どんな気持ちを書いてもいいんだという安心感が信頼関係に繋がります。 　また教師の側から見れば、普段の学校生活で教師は子どものすべてを知ることはできませんが、綴られたものを読むことで子どもの知らなかった一面を発見できたり、「この子はこんなことを考えていたのか」と気づくきっかけになったりすることも考えられます。 　一方、「横の糸」とは、子ども同士の関係のことです。津田さんは、子どもたちの日記や詩・作文を、毎日発行される学級通信や、週に一度発行される学級文集に載せていました。それらを読みあうことで、友だちの考えや生活を知ることに繋がっていきます。 　友だちとして普段から付き合っていく過程で見える部分に加えて、通信や文集によってその友だちの生きている背景や思考を知っていくことで友だちがより立体的に見えてきます。 他にも多数出品しております。 検索用 幼稚園 保育園 小学校 中学校 幼児 児童 toss 卒業 教育 教師修行 指導 向山洋一 伴一孝 谷和樹 河田孝文 長谷川博之 日本教育技術